МЕЛОДИЯ! Мы уже много раз употребляли это слово. Но давайте попробуем ответить на  вопрос:

ЧТО ТАКОЕ МЕЛОДИЯ?

— Мелодия — это… музыка!

Но музыка состоит не только из мелодий, но и из многого другого. Между прочим, бывает музыка и без мелодии. И какая музыка!

— Мелодия — это… песня!

Но не только в песнях есть мелодии.

— Мелодия — это… это… мотив!

Это распространённая ошибка. Настоящий музыкант никогда не назовёт мелодию мотивом. Также как и речь состоит из слов,фраз и предложений, музыкальная мысль (мелодия)  состоит из фрагментов – мотивов, фраз и предложений. Мотив - наименьшая часть мелодии,  буквально 2-5 звуков. по которым мы узнаем мелодию.  

Когда мы говорим, мы произносим не просто набор любых непонятных слов, а именно то, что хотим сказать. То, о чём подумали. Когда мы говорим, мы высказываем свои мысли. Или пересказываем чьи-нибудь.

А музыка — ведь это тоже язык. И музыкальным языком тоже высказывают мысли. Но мысли музыкальные.

Для того, чтобы нашу мысль поняли другие, её нужно высказать понятно — то есть развить и довести до точки. Только такая, развитая и законченная музыкальная мысль становится мелодией. Но музыкальную мысль можно выразить разными способами. Например, цепочкой аккордов. Будет ли это мелодией? Нет. Как мы помним, в аккорде как минимум три голоса. А то и четыре, и шесть. А в мелодии может быть только один голос.  

МЕЛОДИЯ- ЭТО МУЗЫКАЛЬНАЯ МЫСЛЬ, ВЫРАЖЕННАЯ ОДНОГОЛОСНО

У каждой мелодии есть  наивысшая точка развития – кульминация ( лат. culminis- вершина) 

Какие бывают мелодии?

для инструмента пишется  - ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ музыка, мелодия

для голоса пишется ВОКАЛЬНАЯ музыка, мелодия (voce, vocal  — голос)

Вокальная музыка может звучать с аккомпанементом  (фр.«сопровождение») т.е. с сопровождением музыкальных инструментов

Пение без сопровождения  называетсяа капелла(итал. a cappella - «как в капелле»)

В музыке встречаются два основных типа мелодии: кантилена и речитатив.

Кантилена(по-итальянски «пение») – напевная, плавная мелодия. Для кантилены характерны слоговые распевы, в которых одна гласная может распеваться на пять-шесть разных музыкальных звуков. Кантиленные мелодии могут существовать не только в медленном, но и подвижном темпе.

Речитатив (от латинского «речитаре» – «читать вслух»)– это музыкальная декламация, пение на слова часто  без рифмы. Речитатив часто напоминает разговорную речь.

Послушайте примеры. В каком примере мелодия кантиленная, а в каком речитативная?

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:

• Что такое мелодия, какой её основной признак?
• Что такое аккомпанемент?
• Всегда ли мелодию сопровождает аккомпанемент?
• Что такое а капелла?
• Чем отличаются кантилена и речитатив?
• Какие типы мелодической линии вы можете назвать? 

ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ В ТЕСТЕ:

1. Выбрать названия средств музыкальной выразительности:

• МЕЛОДИЯ
• МИНОР,
• ГАРМОНИЯ,
• АККОРД,
• ТЕМП,
• ЛАД,
• НОТА,
• ЛИГА,
• ФАКТУРА,
• РИТМ,
• ДИНАМИКА,
• СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ,
• СОЛЬФЕДЖИО.

2. Главная мысль произведения, выраженная одноголосно:

• фраза    
• мотив    
• мелодия
• гармония

     3. Как называется мелодия, написанная для голоса?

• 1) инструментальная    
• 2) вокальная    
• 3) кантиленная

4. Выбрать два типа мелодии:

• легато и стаккато
•  кантилена и речитатив
•  форте и пиано

 Мелодии без ритма не бывает. А ритм может существовать и без мелодии. Его можно прохлопать, простучать.

Если мы запишем только высоту звуков  без длительностей   , трудно понять , что это за мелодия, похоже на кусочек гаммы 

Если мы запишем только ритм этой пьесы (длительности и паузы), то уже можем догадаться, что это марш

А теперь присоединим к нотам первого отрывка длительности второго.

И отрывок гаммы тоже окажется отрывком мелодии “Марша солдатиков” Р.Шумана. Но   без ритма этого не понять. А по ритму можно догадаться даже и без звуков нужной высоты.

В мыслях, в том числе и музыкальных, должен быть порядок. Ритм вносит этот порядок в музыку, выстраивает и согласует звуки во времени, то есть по их длительности.

РИТМ – организатор звуков во времени

РИТМ – это согласованное чередование длительностей (нот и пауз)

Ритмический рисунок  может быть –   равномерный, пунктирный,  неравномерный . 

ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ:

• Что такое ритм, каково его значение в музыкальном языке?
• Может ли ритм существовать без мелодии?
• Может ли мелодия существовать без ритма?
• Какие два основные вида ритмического рисунка ты знаешь?
• В каком из прослушанных произведений ритм плавный, а в каком – пунктирный?

ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ В ТЕСТЕ:

5. Чередование длительностей и пауз:

1) ритм    

 2) пауза  

 3) темп

6. Ритм, написанный одинаковыми длительностями:

1) неравномерный    

2) равномерный    

3) пунктирный

7. Выберете определения, относящиеся к ритму:

СИНКОПА,

БАС,

ВОКАЛ,  

ПАУЗА,

ПУНКТИР,

ЛИГА,

ТЕМП,

ЧЕТВЕРТЬ,

ЗАТАКТ,

ВОСЬМАЯ,

ПАРТИЯ.

ЛАД - согласованность звуков, различных по высоте.

Эти звуки объединяются вокруг главного звука – тоники.

В европейской музыке наиболее распространённые лады – мажор и минор.

Послушаем пьесу Г. В. Свиридова «Весна и осень».

Композитор звуками нарисовал один и тот же пейзаж в разное время года. В первой части светлые
прозрачные аккорды, хрупкая мелодическая линия воссоздают весенний пейзаж. I ч. звучит в мажорном ладу.

Но вот сменился лад, замедлился темп. Из музыки будто исчез солнечный свет. Весенние краски мажорного лада погасли, их сменил минор. Медленный темп усилил выразительность печальных минорных аккордов.

Смена лада как бы перекрашивает мелодию, меняет характер музыки.

Перед вами фрагмент мелодии. В ней как бы «повис» один мотив, который почти не развивается.

Мотив красивый. Но для полноценной мелодии этого мало. Здесь почти нет музыкальных событий. А между тем это одно из гениальнейших произведений Ф.Шопена – Прелюдия ми минор. И событий здесь очень много. Но не в мелодии.

Вот как звучит мелодия вместе с аккомпанементом.

Вслушайтесь в аккорды в левой руке. Какие тончайшие оттенки настроения переданы в постоянных сменах гармонии. И послушайте, как на фоне этой гармонии вдруг заиграл всеми красками единственный мелодический мотив — каждый раз по-разному. 

Мы познакомились с новым средством музыкальной выразительности — ГАРМОНИЕЙ,

• Гармония — это многоголосная музыкальная краска, которую создают аккорды           
• Гармония – последовательность аккордов, сопровождающих мелодию

Гармонические краски очень разнообразны. Возьмём простейший мотив   

и и гармонизуем его разными способами: 

Один и тот же мотив в сопровождении разных созвучий (аккордов) звучит по разному (бодро и жизнерадостно,   печально,   волшебно  и т.д.) 

Особое выразительное значение гармония приобретает в сказочных музыкальных образах, где необычные созвучия помогают изобразить нереальный, волшебный мир сказки.

«Снегурочка», «Сказка о царе Салтане», «Золотой петушок», «Кащей бессмертный» — все эти сказочные оперы написал Н.А.Римский -Корсаков, великий мастер музыкальной сказки. Вот как звучит оркестровое вступление ко второй, волшебной картине его оперы-былины «Садко». Послушайте таинственные, необычные сочетания аккордов:

В музыкальных сказках гармония часто становится важнее мелодии. Но не только сказочные образы доступны гармонии. Вспомните, как в прелюдии Шопена гармония выражает тончайшие смены настроения. Гармония может быть задумчивой, а может быть озорной. Интересно, неожиданно и разнообразно использует гармонию Прокофьев в цикле фортепианных пьес с необычным названием «Мимолётности». Вот фрагменты двух пьес этого цикла — первой и пятнадцатой.

Музыка первой Мимолётности похожа на проплывающие в небе облака с их неуловимо меняющимися формами. Так же неуловимо и причудливо скользит гармония от аккорда к аккорду:

А пятнадцатая пьеса — забавная «страшилка». Острые аккордовые «колючки» — диссонансы — слегка пугают, но больше смешат:

Прокофьев — композитор ХХ века. В начале ХХ века произошла «революция» выразительных средств в музыке. Вы, наверно, заметили, что его музыка очень отличается от наших предыдущих примеров из музыки XVIII и XIX веков. Композиторы ХХ века стали смелее использовать диссонансы и другие необычные средства музыкальной выразительности — например, кластеры (англ. «cluster» — «гроздь»). Опустите ладонь на клавиатуру и послушайте гармоническое пятно, звучащее под ладонью. Это и есть кластер. Он немножко похож на шумовой звук ударного инструмента. Но это тоже гармония!

• Диссонанс — «колючее», неприятное на слух созвучие, обладающее, тем не менее, своеобразной яркой выразительностью. Основу диссонансов составляют секунды, септимы и тритоны.
• Консонанс — спокойное, приятное на слух созвучие, основанное на терциях, квинтах, октавах. Консонансы хороши в тихой, спокойной музыке, но в драматических или комических образах одними консонансами не обойтись.
• Кластер — гармоническое «шумовое пятно», образованное одновременным звучанием нескольких соседних звуков.

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:

• Что такое гармония, какую роль она играет в музыке?
• В каких музыкальных образах гармония бывает важнее мелодии, почему?
• Что такое консонанс и диссонанс? Какова их выразительная роль в музыке?
• Какие новые особенности появились у гармонии в ХХ веке? Что такое кластер?

1. Выбрать названия средств музыкальной выразительности:

• МЕЛОДИЯ
• МИНОР,
• ГАРМОНИЯ,
• АККОРД,
• ТЕМП,
• ЛАД,
• НОТА,
• ЛИГА,
• ФАКТУРА,
• РИТМ,
• ДИНАМИКА,
• СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ,
• СОЛЬФЕДЖИО.

1. Главная мысль произведения, выраженная одноголосно:

1. фраза    
2. мотив    
3. мелодия
4. гармония

3. Как называется мелодия, написанная для голоса?

1) инструментальная    

2) вокальная    

3) кантиленная

4. Выбрать два типа мелодии:

1) легато и стаккато

2) кантилена и речитатив

3) форте и пиано

5. Чередование длительностей и пауз:

1) ритм    

 2) пауза  

 3) темп

6. Ритм, написанный одинаковыми длительностями:

1) неравномерный    

2) равномерный    

3) пунктирный

7. Выберете определения, относящиеся к ритму:

СИНКОПА,

БАС,

ВОКАЛ,  

ПАУЗА,

ПУНКТИР,

ЛИГА,

ТЕМП,

ЧЕТВЕРТЬ,

ЗАТАКТ,

ВОСЬМАЯ,

ПАРТИЯ.

8. Музыкальная ткань произведения:

1) мелодия  

2) гармония  

3) фактура

9. Как переводится ПОЛИФОНИЯ?

1) многоголосие  

2) одноголосие

3) монодия

10. Что такое ГОМОФОННО-ГАРМОНИЧЕСКАЯ ФАКТУРА?    

1) равенство всех голосов  

2) мелодия с аккомпанементом  

3) одноголосие

11. Аккорды, сопровождающие мелодию:

1) гармония  

2) фактура  

3) лад

12. Соотношение звуков по отношению друг к другу, их согласованность:

1) мелодия  

2) гамма  

3) лад

13.  Скорость звучания музыки:

1) темп  

2) ритм  

3) динамика

14. Как называется прибор, точно измеряющий скорость звучания музыки?

1) камертон  

2) метроном  

3) медиатор

16. Заполните таблицу:

ALLEGRO,  ANDANTE,  ANDANTINO, ADAGIO, LARGO, MODERATO, PRESTO, VIVO

17. Напишите термины   темпов (итальянскими буквами и звучание русскими буквами):

1)НЕТОРОПЛИВО,

2)ПОДВИЖНО,

3)ЖИВО,

4)УМЕРЕННО,

5)ШИРОКО,

6)МЕДЛЕННО,

7)БЫСТРО,

8)ЧУТЬ БЫСТРЕЕ, ЧЕМ ANDANTE.

18. Сила звучания музыки:

1) динамика  

2) темп  

 3) гармония

19. Заполните недостающие ячейки таблицы:

20. Заполните таблицу тембров голосов